工商管理类

时间:2022年03月16日信息来源:本站原创 信息编辑:wyz 点击:
工商管理类简介
基本情况
         “互联网+商业”的信息时代,工商管理类专业结合国家及区域重大战略导向、学校信息产业学科优势和企业经营管理人才需求,注重学科与专业交叉融合,形成“商科+淬炼”的新商科特色教育模式,通过“商科+信息产业+完满通识+实战项目+大师课”等的深度融合,为国家和地方经济发展建设输送了大量优秀的经营管理人才。
        工商管理类专业紧跟学校“信息产业商学院”的办学定位,采用“商科教育*完满教育*通识教育*专业教育”和“学习在学院*生活在书院”的“四位一体双院制”教育模式,培养学生成为适应信息时代社会发展趋势和企业实际需求的经营管理人才。通过四年学习,同学们将在德、智、体、美、劳方面获得全面发展,不但掌握信息产业基础知识和技术,具备商业经营思维、市场创新意识和团队领导能力,而且还将“淬炼”健康的体魄、阳光的心态、和谐的人际关系和高度的同理心等优良的人格品质,最终成为一名能在企事业单位尤其是信息产业企业中从事经营管理的“会工作 会生活”的复合型、应用型人才。
工商管理大类包含工商管理(人力资源管理、智慧物流)、市场营销(新媒体营销、品牌策划)、财务管理(大数据财务、互联网金融与投资)、资产评估共4个本科专业。其中工商管理专业开设于2002年;市场营销专业开设于2004年;财务管理专业开设于2012年,为学校六大核心专业之一;资产评估专业开设于2016年。
        工商管理类专业结合社会需求,尊重个性发展,将在第4学期完成分流。学生在大一、大二打好公共课、人文通识、专业基础课等知识基础,参与完满体系如社团、艺术、体育、公益四大板块的全方位体验,形成良好的综合素养;大三、大四进入专业课程学习,通过理论教学、项目实操、商科比赛、企业实践等全方面的持续“淬炼”,结合学生各自优势,注重因材施教,促进学生个性化发展,为进入职场做好充分的准备。
 


大类特色
工商管理类专业以学校信息学科背景为依托,结合信息产业人才需求,从信息产业角度(信息产业企业案例等)切入,即商科+信息产业,再通过“商科+完满+通识+企业实践+大师课”的融合创新,淬炼出信息产业企事业单位广受欢迎的、接地气的经营管理人才。
 
紧贴信息时代需求,独特定位“新商科”
工商管理专业定位于“信息产业本科MBA”,以培养信息产业实战型职业经理人为特色。
市场营销专业专注于“数字化营销传播”,以培养数字化时代市场营销精英人才为特色。
财务管理专业定位于“智能云财务专家”,以培养信息产业云财务经理人为特色。
资产评估专业定位于“价值管理专家”,以培养信息产业财富评估经理人为特色。
 
实战专家领衔,夯实综合素养
邀请华夏基石、中国社会科学院大学、中科院重庆所、中美商会、阿里巴巴、德国FOM大学等单位实战型专家组建专家委员会,指导学院商科教育。聘请国内顶尖管理咨询公司专家开设“问道”名师课堂,邀请百度、阿里、海尔、吉利、西南证券等知名企业的中高层管理者到校开展“商道”大讲坛,邀请优秀职业经理人与师生进行“对话新商科”访谈。邀请北京四川商会领导领衔“信息产业商业案例研究中心”,带领师生进行企业调查和研究。引入中国人大、重庆大学、浙江财大等校的国内知名教授,开发移通特色的专业课程;吸纳阿里、京东、江小白、贝壳等职业经理人进课堂,本土企业案例植入教学。联动学校完满与通识板块,实现“商科+完满+通识”融合。金融职场节、点钞大赛、炒股大赛,训练学生财务思维和技能;领导力淬炼营、百商生存赛、职业规划赛、“娃哈哈”公益营销大赛、拉拉操赛,训练学生商业经营需要的规划、营销、审美等能力;商业案例研判、商业读书会、招生广告创意设计大赛、创新创业大赛、《校瞳》杂志,训练学生分析、思辨、策划、写作等能力。
 
产学研用协同,学生多向发展
联动企业、社区,实现资源共享、优势互补,与京东、阿里盒马、链家、江小白、合优网等深度合作,通过项目创业孵化、企业管理咨询、教师一线挂职、学生实习实践等系列方式,培养信息产业职业经理人。企业在校联合建立研究中心和工作室,师生参与项目实战;与企业携手,共同申报科研项目,并开展师生培训工作。此外,学生在全国高校市场营销大赛、全国大学生电子商务“三创”赛等学科竞赛中获得优异成绩,毕业生大量进入中国电信、移动、联通、邮储银行、建设银行、京东、网易、美团、字节跳动、用友、盒马鲜生、江小白、猪八戒等知名企业和信息产业中小企业实习、工作,也有部分毕业生成立公司,成为创新创业浪潮中的弄潮儿。
 
师资来源多元  实战能力雄厚
学院拥有来自大陆、英国、美国、德国、西班牙、马来西亚等国家地区知名商学院毕业的专兼职教师130余人,学工队伍20余人,教师很多具备通信、互联网、银行、证券、保险、地产、进出口等行业的工作经历。目前,全院共有教授和副教授14名,海外学历背景教师32人;具有硕士及以上学历的教师占98%,有企业实际工作经历的教师占50%。
 
 
 
 
 
 

 

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